ستيفن تشينيدو وآخرون 2024. تعزيز تحصيل الطلاب في العلوم الأساسية باستخدام استراتيجية التعلم المدمج. المجلة الأكاديمية الدولية للعلوم الاجتماعية والإنسانية . 2, 2 (ديسمبر 2024), 30–41. DOI:https://doi.org/10.59675/S224.