Measurement of Analytical Thinking Among University Students
DOI:
https://doi.org/10.59675/S11.12الكلمات المفتاحية:
Employment, Educational games, Academic achievement, Social Studies, Fifth gradeالملخص
This study aims to measure the level of analytical thinking among the students of the History Department at the College of Education for Human Sciences. The sample consisted of 200 male and female students from the College of Education for Human Sciences at the University of Karbala, 61 males and 139 females، they represent 49% of the original research community. To achieve the research goal، the researcher prepared 25 paragraphs indicating analytical thinking situations. Two alternatives were prepared for each paragraph، one representing analytical thinking and the other not. After ensuring the tool's validity and reliability، it was applied to the sample. The results indicate that the level of analytical thinking among the students of the History Department was very high due to the nature of the Curriculum for their academic specialization.
المراجع
أبو جادو، صالح محمد علي (2000): علم النفس التربوي. ط2، دار الميسرة، عمان.
آل ناجي، محمد عبد الله (2002): دراسة استكشافية لبعض العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي لطلاب الجامعة، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، المجلد (1)، العدد (1)، الكويت.
أمبو سعيدي، عبد الله خميس وخديجة أحمد البلوشي (2008): أثر استراتيجية التعلم المبني على المشكلة في تنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف العاشر في مادة الأحياء، مجلة رسالة الخليج العربي، مكتب التربية العربي لدول الخليج، العدد109، الرياض.
باري، كرول (2010): قوة التفكير، ترجمة حمزة عبد الصمد، مكتبة الهلال، القاهرة.
جريو، داخل حسن؛ ومهدي صالح هجرس (1991): عضو هيئة التدريس الجامعي (انتقائه وسبل اعداده)، مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد (15)، السنة الخامسة عشرة، مطبعة الخضراء، بغداد.
الحسيني، علي عبد الكريم (2013): القياس والتقويم في المواد الاجتماعية، ط1، دار الحسيني للنشر والتوزيع، بيروت.
راجح، احمد عزت (1985): أصول علم النفس، ط2، دار المعارف مصر.
رجب، ثناء عبد المنعم (مارس2009): برنامج مقترح لتعليم التفكير التحليلي وفاعليته في تنمية الفهم القرائي والوعي بعمليات التفكير لدى طلاب المرحلة الإعدادية، مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، العدد 144، القاهرة.
الرياشي، منال صالح (2021): مهارات التفكير التحليلي المتضمنة في منهاج النحو العربي المقرر على الطالبات المعلمات في جامعة فلسطين بغزة، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، الجامعة الإسلامية بغزة، العدد 30، المجلد 1، فلسطين.
الزغول، عماد عبد الرحيم (2001): مبادئ علم النفس التربوي، ط1، دار الكتاب الجامعي، الأردن0
سعادة، جودت أحمد (2006): تدريس مهارات التفكير" مع مئات الأمثلة التطبيقية"، ط 1، دار الشرق، عمان.
السلطاني، سيف ناجح (2022): التفكير التحليلي لدى طلبة قسم اللغة الإنكليزية بكلية التربية في جامعة الكوفة، مجلة أدأب الكوفة، العدد 54 الجزء 2، كانون الاول، العراق
عامر، أيمن (يناير2006): فاعلية برنامج تدريبي مكثف لمهارات التفكير التحليلي على مهارات الوعي بالعمليات المعرفية، المجلة المصرية للدراسات النفسية، مجلد 16، العدد (51)، الاسكندرية.
عبد الرحمن، أنور حسين وعدنان حقي زنكنه (2007)، الاسس التصويرية والنظرية في مناهج العلوم الانسانية والتطبيقية، الكتاب الأول، ط1، بغداد.
عبد الدائم، عبد الله (1974): الثورة التكنلوجية في التربية العربية، ط1، دار العلم للملايين، بيروت.
عبد الغفار، عبد السلام (1971): مقدمة في علم النفس العام، ط2، دار النهضة للطباعة والنشر، بيروت.
العدوان، زيد سليمان ومحمد فؤاد الحوامدة (2011): تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق، ط2، دار الميسرة، عمان.
علام، صلاح الدين محمود (2000): القياس والتقويم التربوي والنفسي– أساسياته وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة، ط1، دار الفكر العربي، القاهرة.
عيسوي، عبد الرحمن محمد (1973): دراسات سيكولوجية، منشأة المعارف، الإسكندرية.
لانجر، جون (2008): لنعلم أطفالنا حلاوة التفكير، ترجمة سوسن ضباع، مكتبة العبيكان، جدة.
مجيد، علي حمد الله (1990): مستوى دافع الانجاز الدراسي لطلبة كليات التربية بالجامعات العراقية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية، جامعة صلاح الدين، العراق.
محسن، عبد الكريم غالي ونجوم عاشور جاسم (2021): قياس التفكير التحليلي لدى طلبة الارشاد النفسي، مجلة الفتح، جامعة ديالى، العدد 85، اذار، العراق
المهداوي، عدنان محمود وسعد صالح كاظم (2015): التفكير التحليلي لدى طلبة الجامعة مجلة جامعة ديالى، العدد (68)، العراق.
هرمز، صباح حنا ويوسف حنا إبراهيم (1988): علم النفس التكويني/ الطفولة والمراهقة، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، دار الكتب، جامعة الموصل، العراق.
الهزاع، سناء مجول فيصل (1999): اثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير العلمي لطلبة المرحلة المتوسطة، (اطروحة دكتوراه غير منشورة)، كلية الآداب، جامعة بغداد، العراق.
قطامي، يوسف (.2000): تعليم التفكير ومهاراته (تدريبات وتطبيقات عملية)، ط1، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان.
الكبيسي، عبد الواحد (.2009): تنمية التفكير بأساليب مشوقة، مركز ديبونو للطباعة والنشر والتوزيع، عمان.
رزوقي، رعد ونبيل محمد (2018): التفكير وأنماطه، ط 3، دار الكتب العلمية للطباعة، بيروت.
جابر، جابر عبد الحميد (2008): إعداد مدرس القرن الحادي والعشرين المها ارت والتنمية المهنية، ط 1، دار الفكر للطباعة، القاهرة.
References
Black،A. (2005): Spatial Ability and Earth Science Conceptual Understanding Journal of geoscience’s education ،53(4)402-414.
Farmer،R. (1983): The Benefits of Historical study the social Studies، Vol.74، No.1.
Potter، H. (2008): Every Imagination of Heart، Fairies ،Inc. ، Resource Centre Bermuda.
Tar man، H.، F.، (2005): Cognitive model for adapter interfaces،http://www.ICNFD. com.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Academic International Journal of Social Sciences and Humanities
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
