تأثير القيم الدينية في الكفاءة الاجتماعية لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة "اللاجئون السوريون في ولاية غازي عنتاب نموذجاً"
DOI:
https://doi.org/10.59675/S312الكلمات المفتاحية:
لقيم الدينية, الكفاءة الاجتماعية, أسر ذوي الاحتياجات الخاصة, اللاجئون السوريون, غازي عنتاب,تركياالملخص
تنطلق هذه الدراسة من افتراض رئيس مفاده أهمية الدور الذي تؤديه القيم في السلوك الإنساني، وبخاصة من جهة إنشاء دوافع الأشكال المختلفة من السلوك ودعمها بالتحفيز والمثابرة المطلوبين. كما تسلط هذه الدراسة الضوء على القيم الدينية وأثرها الإيجابي في الحياة الاجتماعية، وبخاصة في الدين الإسلامي الذي ينتسب إليه السواد الأعظم من اللاجئين السوريين المقيمين في غازي عنتاب، وتحديداً من أسر ذوي الاحتياجات الخاصة موضوع الدراسة، والذين اضطروا لترك بلادهم واللجوء إلى تركيا نتيجة الحرب التي اندلعت في سوريا منذ العام 2011 وما زالت مستمرة حتى اليوم. ركزت الدراسة أهدافها على تأثير القيم الدينية الأساسية (الرضا والرحمة والصبر والتفاؤل) في الكفاءة الاجتماعية والمهارات الرئيسة المرتبطة بها، وبخاصة الضبط والمرونة ومشاركة الآخرين في الأنشطة الاجتماعية والقدرة على حل المشكلات ومواجهة التحديات التي تواجه أسر ذوي الاحتياجات الخاصة في التفاعل مع المجتمع المحيط. ولتحقيق أهداف الدراسة، فقد تم إعداد استبيان خاص بموضوعاتها وتوجيهه لعينة بحثية اشتملت على 300 فرد من أفراد أسر ذوي الاحتياجات الخاصة، متنوعين من حيث الجنس والعمر والمستوى التعليمي وصلة القرابة التي تربطهم مع ذوي الاحتياجات الخاصة (الوالدين والأخوة والأخوات). كما تضمنت الدراسة استعراض الأرقام والنسب والإحصائيات والرسوم البيانية التي أثبتتها نتائج الاستبيان بعد تحليلها بالأساليب الإحصائية العلمية، ومن ثم تفسير طبيعة تأثير القيم الدينية في الكفاءة الاجتماعية والكشف عن أسبابه ومظاهره. وانتهت الدراسة إلى تأكيد وجود علاقة إيجابية ذات دلالات إحصائية بين التمسك بالقيم الدينية والإقبال عليها وبين تطور مهارات الكفاءة الاجتماعية، وانتهت الدراسة أخيراً إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات التي تساعد في تقديم خدمات نوعية أفضل لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة من اللاجئين، وذلك عبر تفعيل دور القيم الدينية والتركيز على مخرجاتها السلوكية التي تسهم في تحقيق استقرار اللاجئين ورفع مستوى جودة حياتهم وأمنهم الاجتماعي.
المراجع
Aimard, P., & Morgon, A. "L’enfant sourd." Paris: Ed PUF, 1985.
Bandura, A (1977). Self-efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review. 84 (2): 191–215
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. W. H. Freeman.
Bryan T. B. (1994): The Social Competence of students with Learning Disabilities over time, A response to Yaughn and Hogan Journal of learning Disabilities.
Bullen, & Bullen, P. B. How to choose a sample size (for the statistically challenged). (Tools4dev, 2022).
Cavell, Timothy. “Social Adjustment, Social Performance, and Social Skills: A Tri-Component Model of Social Competence.” (Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology 19, 1990), no. 2.
Competence Intervention for Parents (SCI-P): Comparing Outcomes for a Parent Education Program Targeting Adolescents with ASD.” (2012).
Felner, R.D.; Lease, A.M. & Phillips, R.S.C. (1990).T.P. Gullota GR. Adams & R. Montemayor, ed. The development of social competence in adolescence. Beverly Hills, CA: Sage pp.24-64
Felner, R.D.; Lease, A.M. & Phillips, R.S.C. (1990).T.P. Gullota GR. Adams & R. Montemayor, ed. The development of social competence in adolescence. Beverly Hills, CA: Sage.
ICED. Survey of disability and mental health among Syrian refugees in Sultanbeyli, Istanbul. (ICED, London School of Hygiene & Tropical Medicine, 2019).
International Centre for Evidence in Disability (ICED). "Survey of disability and mental health among Syrian refugees in Sultanbeyli, Istanbul." Research Report, ICED, London School of Hygiene & Tropical Medicine, 2019.
Mannoni, M. "L'enfant arriéré et sa mère." Paris: Ed Seuil, 1964.
Marc, E., & Picard, D. "L'interaction sociale." Paris: Ed PUF, 1989.
Riggio, R. (1990). Social Skills and Self Esteem. Personality and individual Differences Vol.
Satir, V. "Thérapie du couple et de la famille." Édition EPI, 1982.
Scelles, R. "Fratrie et handicap." Paris: Ed l'Harmattan, 1997.
Schultz, Tia R., Janine P. Stichter, Melissa J. Herzog, Stephanie D. McGhee, and Kristin Lierheimer. “Social Competence Intervention for Parents (SCI-P): Comparing Outcomes for a Parent Education Program Targeting Adolescents with ASD.” (2012).
UNFPA Türkiye VE SGDD-Asam Avrupa Birliği Ile Birlikte Engelli Mültecilere Destek Oluyor. (Turkey: UNFPA Türkiye, 2022).
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Academic International Journal of Social Sciences and Humanities
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
